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学导和谐的数学课堂,我们这样做

文章来源:焦作市实验小学  ┆ 发布日期:2019-04-19 ┆ 访问量:0

 

    四月的焦作碧空如洗,风和日丽;四月的焦作市实验小学百花绽放,笑迎来宾。4月16日—17日,中国好老师公益行动计划焦作市共同体育人论坛数学专场在焦作市实验小学隆重举行。本场论坛的主题是“如何培养学生自信、自主、合作、担当的良好品质”。

    我们有幸邀请到了北京市昌平区小学数学教研员周卫红老师、焦作市小学数学教研员刘乐才老师。

    周卫红:北京市昌平区小学数学教研员、正高级教师、北京市优秀教师、北京市小学市级学科教学带头人、昌平区师德标兵、昌平区优秀党员。参与教育部审定义务教育教科书北京版教材、教参的编写,担任《快乐的小学生数学》、《吴正宪课堂教学策略》等书的主编、副主编。

    刘乐才:焦作市基础教育教学研室中小学数学教研员、高级教师、全国杰出教师、全国国培专家、河南省优秀教研员、河南省教师教育专家、河南省教育厅学术技术带头人。多次在全国数学教育研讨会上作学术报告,多次到广东、河北等地指导教学,参加河南大学等近10所师范大学国培活动和送教活动近100场,深受大家好评。

    参加本场论坛的还有来自焦作市20所基地校的校长和老师、焦作市小学名师工作室的全体成员、焦作市实验小学全体数学教师。

    16日上午,徐小云、朱洁、赵华丽、王莉四位老师运用我校以王思明校长为首的优美教师团队构建的“学导和谐”教育理念执教上课。随后,我校罗娉、殷军娣、李莉、张娜娜分别对结对教师在课堂上运用“学导和谐”教育理念的情况进行点评。

    最后,周卫红老师对四节课进行了精彩点评。周老师充分肯定了我校的“学导和谐”教育理念,对四位老师的课堂给予了高度评价,称赞“学导和谐”教育理念下的课堂尊重学生个性、注重学生发展、将学生的成长作为教育的终极目标、让学生在六年里身心得到充分的成长,这种成长比获得的知识重要的多,体现了论坛的主题“自信、自主、合作、担当”。

    下午,周卫红老师做了《读懂学生是成为一名优秀教师的根》的专题讲座。围绕主题,周老师列举了大量的课堂案例、图片深入浅出,条理分明地阐述了“学生喜欢什么样的老师”“学生喜欢什么样的课堂”,不仅让老师们明确了读懂学生的意义和方法,更为老师们带来了许多新的启迪、新的思考。

    17日上午,申慧娟、范攀攀、陈姣姣三位老师带来了同样精彩的观摩课。之后分别由她们的结对老师张小青、薛艳、徐小云对课堂运用“学导和谐”教育理念情况进行点评。

    最后,焦作市小学数学教研员刘乐才老师进行了精彩点评。刘老师充分肯定了几位老师的课堂,称赞她们“备课很足很充分”“讲得很成功”,并鼓励大家充分发挥课堂这个教育主阵地,培养学生自信、自主、合作、担当的良好品质,以“没有最好,只有更好”为努力目标,深入研究与实践,彰显“学导和谐”教育理念的独特魅力和优美成效。同时指出老师们设计课时要在关键地方下功夫,不要在细枝末节部分浪费时间。要打破学科的界限,发挥教师的智慧,尊重教材,创造性地使用教材,努力获取更多的知识和方法。

   “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”焦作市实验小学将乘“中国好老师公益行动计划焦作市共同体育人论坛”之风,携手20所基地校,不忘初心,在实践与探索“学导和谐”课堂教学的道路上,互帮互助,砥砺前行!

 

 


图/文: 焦作市实验小学 焦作市实验小学 责编:焦作教育局  打印  |  关闭